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청소년을 소설창작수업 위한 소설 창작 책을 여러 권 읽고 있는데 이 책이 수업에 적용하기 가장 좋은 것 같아 필요한 부분만 발췌하였습니다. 현직 국어 선생님들이 만드신 책인데 첫번째 챕터 윤수란 선생님 항목을 주로 다루었습니다. 휴머니스트에서 나온 '물음표로 찾아가는 한국단편소설 시리즈(선생님과 함께 읽는 단편소설 수난이대, 날개, 소설가 구보씨의 일일 등)가 한국근현대단편소설 읽기에 아주 적합하여 잘 활용하였는데 다른 책들도 좋은 책이 많네요. 국어시간에 영화읽기, 케이팝읽기, 나만의 문학수업을 디자인하다 등이 관심이 가네요 ㅎㅎ 일단 이론은 정리했는데 30명이 함께 하는 정규 수업 시간에는 적용이 무리가 있을 것 같고 15명 이내인 동아리 수업이나 주제선택 시간에 도전해보겠습니다. ​2024.05.29.단편소설 창작수업(윤수란 김병섭 최인영)1.멘토작품 분석하기 주)단편단행본 시리즈 창비 첫만남, 사계절 독고독락시리즈는 단행본으로 출간된 90쪽 이내 그림도 있는 책이며 3번 4번 항목은 소박한 당신의 소설창작수업 문학수업(책따세)에서 발췌함. 단행본도 있고 수록작품도 있음. ①창비 첫만남시리즈:하늘은 맑건만(현덕), 칼자국(김애란), 푸른파 피망(배명훈), 옥수수뺑소니(박상기), 꿈을 지키는 카메라(김중미), 내가 그린 히말라야시다 그림(성석제), 라면은 멋있다(공선옥), 카메라와 워커(박완서), 노을 건너기(천선란), 이야기 따위 없어져 버려라(구병모), 하트의 탄생(정이현), 우리 미나리 좀 챙겨 주세요(듀나), 엄마의 이름(권여선), 원통안의 소녀(김초엽), 청기와주유소씨름기담(정세랑)②독고독락 시리즈:일 퍼센트, 꿈에서 만나, 코너를 달리는 방법, 내가 좋아하는 사람이 나를 좋아하는, 재관람 카드의 비밀, 너의 유니버스 ③그 외 단편소설김재영 코끼리, 공선옥 명랑한 밤길, 김애란 노찬성과 에반, 박민규 갑을고시원 체류기, 장강명 알바생 자르기(빈민과 노동문제)/ 김금희 너무 한낮의 연애, 조남주 현남 오빠에게, 한강 파란 돌(사랑에 대한 남다른 시각)/서유미 스노우맨, 이기호 권순찬과 착한 사람들(우리 사회의 이해타산과 상대방에 대한 몰이해와 그 속에서도 버릴 수 없는 희망) 우리가 빛의 속도로 갈 수 있다면 소설창작수업 (김초엽)④교과서 수록 유명 작가의 단편공선옥: 그 시절 우리들의 집, 나는 죽지 않겠다, 명랑한 밤길, 한데서 울다김연수: 세계의 끝 여자친구, 내가 아직 아이였을 때김재영: 코끼리, 꽃가마배김애란: 노찬성과 에반, 도도한 생활, 입동, 칼자국김중혁: 엇박자 D김창규: 업데이트박민규: 갑을고시원 체류기, 그렇습니까 기린입니다배명훈:타클라마칸 배달사고윤영수: 착한 사람 문성현윤흥길:무지개는 언제 뜨는가, 종탑 아래에서은희경:날씨와 생활, 딸기 도둑, 빈처 이기호: 우리에겐 일 년 누군가에겐 칠 년, 할머니 이젠 걱정 마세요이남희:허생의 처이상권: 고양이가 기른 다람쥐정이현:소녀 시대, 오늘은 너무 외롭지천선란:흰 밤과 푸른 달최은영:비밀, 손길, 씬짜오 씬짜오 주제작가가 작품에서 드러내려고 한 자신의 생각으로, 작가의 인생관이 드러남.구성원인과 결과가 잘 짜여진 것.누가 무엇을 어떻게 왜 했는지 잘 짜인 정도문체소설 문장의 어휘, 어투 등의 특징에 의해 나타나는 그 작가만의 개성인물소설에 등장하는 사람, 작품 속에 등장하여 사건을 소설창작수업 이끌어가는 주체로, 사건을 진행시키고 소설의 주제를 이끌어냄.사건등장인물들이 일으키고 겪는 행동과 갈등으로 주로 등장인물들이 일으키는 갈등 요소를 중심으로 일어나는 일들배경인물이 행동하거나 사건이 일어나는 시간과 장소. 배경은 사건이 일어나는 바탕으로 배경의 묘사를 통해서 등장인물의 정서와 적절한 분위기를 형성하고 주제를 암시하거나 명확히 드러내기도 하며 사건이 일어나게 되는 사실성을 부여함. 주제는 무엇인가요?구성에는 어떤 특징이 있나요?문체에는 어떤 특징이 있나요?인물들은 어떤 특징이 있나요?작품의 주제 의식이나 자신의 경험 등과 연관지어 질문 만들기소설과 관련된 세상일을 말해보시오(언론, 예술, 다른 책에서 본 연관된 내용)소설을 읽으면서 어디에 초점을 맞추면 좋은지 말하고 이유를 적으시오이 소설의 의견과 다른 관점에 대해 설명하시오. 이 소설에서 사회 문제를 개선하는 데 도움이 되는 내용을 찾아 설명하시오. 이 소설을 추천하고 싶은 사람과 이유를 적으시오. 2.창작 연습하기 (1)단어와 문장과 감정사물을 소설창작수업 하나 고르고 그 단어를 활용해서 문장을 만든 뒤에 감정을 넣어 그 문장을 읽는다. 순서제안활동결과1주변에 보이는 사물 중에 하나를 고르세요. 휴대폰2그 사물로 ‘나’가 어떤 동작을 하는 문장을 완성하세요. 나는 휴대폰을 열어 전화를 걸었다. 3이 문장을 기쁘게 한 번, 슬프게 한 번 읽어보세요. 감정을 넣어 읽은 그 문장이 이야기의 결말이다. (새드/해피 엔딩) 기쁜 이야기 슬픈 이야기-오늘 나는 그렇게 가고 싶었던 회사에서 최종 합격을 받았다. -엄마가 퇴근하고 집에 계실 시간인데 집이 너무 조용했다. -대학 졸업 후 3년동안 기다려준 남자 친구에게 이 소식을 알려야 했다. -불길한 마음에 안방 문을 여니 엄마가 쓰러져 있는 게 보였다. -나는 휴대폰을 열어 전화를 걸었다. -나는 휴대폰을 열어 전화를 걸었다. (2)왜왜왜 이유 파고들기나는 지금 배가 고프다. 왜? (이유 가장 많이 소설창작수업 적은 사람에게 사탕)나는 오늘 학원에 가지 않았다. 왜?(3)노래에서 찾은 이야기 즐겨 듣는 노래 가사를 필사시킴노래 가사에서 주인공을 뽑아내고 화자가 어떤 경험을 하였기에 이런 이야기를 할까 생각해보고 사건과 해결 과정을 상상하여 이야기로 완성하기 (4) 뉴스 기사 응용하기 ①뉴스기사 2개 옮겨쓰기(필수)-하나는 내가 쓰고 싶은 소설의 주요소재, 하나는 최대한 관련없는 기사 두 개를 합치면 반전 소설!②시작과 결말 쓰기(필수)뉴스 기사의 내용을 바탕으로 쓰기. 판타지 무협 연애 스릴러 추리 가능. 청소년 독자 대상이므로 선정적이거나 폭력적인 내용은 안됨. 3.이야기 구성하기 ①주제 정하기:요즘 우리 사회에서 일어나는 일들 중 관심가는 것②원래 경험을 허구적인 이야기로 변환하기 원래 경험단편소설언제초5겨울중2겨울어디서서울 은평구에 있는 초등학교 교실서울 은평구에 있는 중학교 교실누가내가A군이 무엇을좋아한다는 고백을좋아한다는 고백을 어떻게A군에게 초콜릿을 주며나에게 초콜릿을 주며왜5학년 첫날부터 A군에게 반했기 때문에2학년 첫날부터 나에게 소설창작수업 반했기 때문에③픽사 피치로 이야기 구성하기-사람들에게 감동과 재미를 선사하기에 가장 적절한 최고조의 이야기 구조옛날에:주인공 소개매일:주인공의 일상이자 현실어느 날:1차 사건(문제)발생그래서:사건 해결을 위한 1차 노력, 그러나 2차 문제 발생그래서: 2차 문제 해결을 위한 노력마침내:결말 4.작품의 구성 선택하기여로형 소설-주인공이 여행을 하는 과정을 통해서 문제를 발견 또는 해결액자식 구성: 어떤 이야기 속에 다른 이야기가 포함되는 구성환몽식 구성: 액자식 구성 중 가운데 이야기가 꿈순행식 구성: 시간이 순서대로 진행역전식 구성: 시간이 뒤집혀서 전개 5.시놉시스 구성하기:발단에서 사건이 시작하도록 할 것.(어느 날)발단전개절정결말인물이 등장함.배경이 드러남.사건이 서서히 시작됨사건이 본격적으로 전개됨.인물 사이의 갈등과 긴장이 나타나기 시작함. 인물 사이의 갈등이 최고조에 이름. 사건 해결의 실마라기 보임. 주제가 부각됨.주인공의 운명이 결정됨. 갈등과 긴장이 해소됨. 6.인물 창조하기인물 이력서 작성하기얼굴그림이름 나이 성별 작품 속 역할 주소(주거환경) 가족관계 소설창작수업 외모, 복장 성격, 버릇 말투, 표정 별명과 이유 대인관계 직업 가장 중요하게 여기는 것 가장 두려워하는 것 인물 관계도 7.출력해서 책으로 만들기편집용지:A5, 제본:맞쪽 A4용지에 두 쪽씩 단면으로 모아찍어 반으로 접어서 글씨가 없는 쪽이 맞닿게 하여 오침 안정법(구멍 5개 뚫어서 끈으로 묶기)용지 여백: 위쪽 아래쪽 15, 안쪽 바깥쪽20, 머리말 15 꼬리말 13 제본 10 소제목소설본문글자모양글자크기1210글꼴KoPubWorld돋움체 미디엄KoPubWorld바탕체 라이트나머지기본설정문단모양정렬방식가운데정렬양쪽정렬기타들여쓰기0들여쓰기9줄간격200 ​